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教育儿女从改变父母开始
 佚名       2020-05-07       361

“教养孩童,使他走当行的道,就是到老他也不偏离。”(箴22:6)

这是我们非常熟悉的一节经文,它会给我们带来很大的鼓励。这是上帝对我们的应许,祂应许说,如果我们按照祂的旨意来教养儿女,祂就会一直保护我们的孩子。

一、一项巨大的挑战

在现今,教养子女是一个很大的挑战,我相信历代以来,父母们都觉得教养儿女是一个挑战。但是现今的挑战更加严峻。时间可以改变很多事情,我们今日所处的时代和从前不同,如果在今天仍坚持按照传统的方式教养孩童,就会面临极大的困难。

首先,我们的生活环境和生活方式不同以往。过去人们经常住在乡下,生活比现在要简单得多。孩子们的大部分时间,都是跟父母及家人在一起,即便妈妈是在地里做农活,孩子也会带在身边。但今天的母亲们,往往是因为要去工作,所以把孩子留在某个地方,让其他人来代为照看。而很多时候,照看孩子的人,并不是和你有着同样的耐心和标准。

昨晚,一位年轻的妈妈对我说:“我真不知道该怎样教育我的儿子,他不愿与别人分享,我从前经常教育他要与别人分享,但是现在他却变得总是搂着自己的东西不让别人动!”于是我设法给她一些建议。她说:“我知道你说的这些都是正确的,但是我每天有那么多工作要做,我要上班,我没有那么多时间和耐心照看他,而代我照看他的人根本不会像您所说的那样去做,所以我很苦恼!”

这是一个很典型的问题。我们的生活节奏很快、而且繁忙。作为几个孩子的祖母,在与孩子们交流和共处中,我学到了很多重要的教训。在我的孙子、孙女们来看望我的时候,我们之间从来不会有什么矛盾,他们总是很听话,而且特别喜欢到我家坐客,那是因为我十分关注他们,可能比其他任何人更关注他们这些小家伙的感受和反应,以及他们的诉求。当他们在我家的时候,我不会花大量时间去做别的事情,而是陪着他们,所以他们总是很高兴。

现在回忆起来自己做母亲的时候,那时也总是很忙。当时我给孩子们的答复总是:“不可以,不可能!”作为父母,我们若要正确的教育子女,就要放慢自己的节奏,要以比其它工作更重要的态度,来思考他们的需要。

很多时候,我们做的事情并没有错,要么为了生活,要么是在做上帝的工作。记得我和我的爱人在台湾作布道士的时候,可以说是全身心地投入到圣工当中,我们特别渴望想帮助人。这的确是一件好事,非常有意义。但是有一天,我们发现,我们两个人处于十分悲惨的地步。

我们十四岁的儿子,出了非常严重的车祸。车祸发生于凌晨两点,那是星期五的晚上,家庭礼拜后,孩子们就都去睡觉了,我们也去休息。凌晨两点的时候,警局打来电话,说儿子骑着我们的摩托车去了市中心飚车,结果出了车祸。我们实在不能理解,在安息日的凌晨两点,他怎么会骑着摩托车去市里。当然,在接到电话时,我们根本没有时间仔细思考他为什么会去那个地方,我们最担心的是他有没有事。

当时他伤的很重,没法跟我们沟通。医生把他的一些物品都交给我们,其中一件是一枚戒指,戒指上有一个骷髅头。我们看到时,惊讶的简直目瞪口呆,这明显是邪恶的标志。我们的儿子,怎么会有骷髅头戒指?无法想象!他竟然有这种东西。大概在一个月之后,我们才知道事情的详细经过。受伤的儿子特别害怕,他不敢说出事情的经过。那时我的大儿子不在家,后来他回来了。受伤的小儿子就对他的哥哥说:“哥哥,我要告诉你一些事情,但你千万不能告诉爸爸妈妈……”

后来,我们从大儿子的口中得知,整个一夏天的每个夜里,他们兄弟俩都会去镇上玩。整宿整宿的玩电子游戏。他们有很多狐朋狗友,当时他才九岁,他的哥哥也才十三岁。

当大儿子把这些事告诉我们时,我们都震惊了。我们离开自己的家园,来到台湾做传道的工作,我们把自己的一生都献给了这份圣工,可我们的两个儿子,竟然要失去了救恩。对于我和爱人,这件事成为我们生命的一个转折点。我们在那时就做出决定:我们不能因上帝的工作而忽略了悉心照看自己的孩子。因为对于父母,在那个阶段教养我们的儿女,就是上帝最希望我们去做的工作。

二、对父母品格的考验

教养孩童会使我们个人的品格受到严酷的考验。我们经常会想,要是有一些教育孩子的手册或课程就好了。但事实上,教育子女的过程,其实是在训练父母自己。真正需要最先受到训练的,不是孩子,而是父母。如果父母做得对,孩子是很好教育的。

今天的孩子,对我们是一个挑战。因为以前的孩子接触的事物少,见识也不多。所以不会问父母为什么?也很少反抗。如果父母告诉他应该做什么,他们大多会顺从的去做。因为他们认为父母说的就是对的。在我还小的时候,有一个电视节目,名字叫作“爸爸知道的都是最好的!”当时的孩子们,真的是这样认为的。

但是今天的孩子就大不一样了。他们会上网、看电视、交朋友,且生活在都市中。因此,在他们的思想中,已经有了自己的一些想法和比较。所以,他们经常会想:“为什么我要这样做,别人家的孩子为什么不需要?”当孩子们发出这样的提问或挑战时,父母们往往是并不在意,也不作什么解释,只是运用权威来执行。要么就是态度很不好,有些不耐烦的回答说:“和别人比什么?别人做错你也要做错吗?”对于孩子们的提问,有时你的回复,就连成人听了,都觉得是摸不着头脑,没有道理。

正因为现在孩子们会问“为什么?”所以,我们作父母的就会受到挑战,而且是人格上的挑战。在今天,你必须要弄明白,自己为什么要求孩子这样做或那样做?你给孩子的回答和解释,必须是有逻辑的,合理的,他们能听懂的。有时候,当我的孩子这样发问时,我就在想:“或许我的这个要求,是不合理的?”所以作为父母,一个很重要的问题就是:你必须时刻提醒自己,你要求他们去做的事情,一定是出于合理,而不是出于权威、个人喜好或某个托词。

以弗所书6:4节说:“你们作父亲的,不要惹儿女的气,只要照着主的教训和警戒养育他们。”主对我们的要求是很合理的,我们总是说上帝是公义的,是怜悯的,祂是爱的上帝。同样,我们也应当这样去塑造我们的子女,并在孩童们的年轻的心灵中正确地树立我们的形像。

我曾在妇产科工作,负责为孕妇接生。经我手接生过很多很多的孩子。当我看到这些新生儿的父母时,我就在想,孩子若由他们照料,怎么能够活下来?怎么可能成为一个有优良品格的人?有些孩子的母亲才十四五岁,可是在那个年龄他们就要教养婴儿?真是令人担心。有时孩子的父亲是黑社会,我就想,这些人会给他们的孩子树立一个什么样的榜样呢?(注:在美国的合法婚育年龄是16周岁)

三、教养孩童是一项特权

教养孩子不仅是一项工作或任务,且是一项极大的特权。有一个年轻的生命握我们手中,至少要18-20岁之前,你是他们的保护者和指导者。在孩子七岁之前,我们对他的影响是最深刻而久远的。一个著名的老师曾经说过:把孩子七岁之前的光阴交给我,让我来教育他,我的教育将影响他的一生。

今天有很多父母认为,孩子才这么小,自私、懒散、脾气急躁点儿没关系,等他们读学前班或上小学了,稍微懂点事儿,就知道怎么做了。所以,今天学校里的老师真是很可怜,他们的任务非常艰巨。事实上,在孩子去上学之前,他们的品格已经基本形成了。很多做父母的,在他们把孩子送到学校后,就想:“为什么老师们不会教我的孩子怎样做人、怎样做事呢?为什么老师没能改变我孩子的不良习惯呢?”事实上,老师对孩子品格的塑造是很有限的,所以我们一定要关注孩子在婴幼儿时的教育。当然,并不是说错过那个年龄段,我们就没有办法没有指望改变孩子了,只要我们努力用正确的方法,还是可以进行补救的。

我的孩子在很小的时候,基本上一整天的时间都和我在一起。如果我在洗盘子,我会给他们搬个椅子,让他们站在椅上面来帮我洗,并且将盘子擦干后放到碗橱里。有时在我洗盘子的时候,我会对他们说:“耶稣就是这样洗净我们内心污秽的。”我试图给他们讲一些耶稣讲过的比喻。为要让他们通过日常生活中的实物,能够牢记一生都不忘记的真理。我在烘焙面包时,会给他们一个小的面圈,让他们来捏,同时告诉他们:“耶稣就是生命的粮。”在那个年纪,我给他们灌输这样的信息,对他们的影响是很大的。

四、教育孩子作负责任的人

尽管我们生活在一个错综复杂、压力很大的世界里,但我们还是要有专属的时间,和孩子在一起,以便教导孩童们,让他们成长为一个负责任的人。今天的社会,一个很大的问题就是,成年人不负责任。我在工作中,会遇到很多奇怪的事情。我们的经理总是发一些提醒的邮件,总是说:不要忘记这事,不要忘了那事,不要忘记交你的报告。我当时就想:“为什么经理总是提醒这个、提醒那个呢?这本来就是我们的责任啊!”那是因为很多人,没有责任心,对很多事都不负责。

如果孩子在小的时候,没有接受过有关要负责任的教育和训练,那么,当他们步入社会时,在工作中就会缺乏这样的特质。在今天的社会中,诚实已经不像过去那么重要了。在过去,如果某人向你承诺一件事,我们便可信任他们,他会信守诺言。如果一个人有诚实的特质,他便会信守承诺。但是在今天,很多事情都可以变通,都可以找到借口来推卸责任。“啊!不好意思,我太忙了…”。人们总是找很多很多的借口,他们对于约好的事情,根本不在乎。在英文中,有一句话是:“承诺总是廉价的。”人们对待口头的承诺,往往是一种说说而矣不必当真的态度。

因此,我们在教养子女时,要告诉他们:“你既然说了,就要做到。”孩子们经常会观察父母,他们可能不会说出来,但是你做的每一件事,他都看在眼里。如果父母对他说:不要说谎、不要偷盗,告诉他这样做是错的。但刚刚教育孩子之后,转身你就又说谎、又占有别人的东西。想一想,是你说的话给他的印象深刻呢,还是你做的事给他印象深刻?

孩子就像海绵一样,什么水都向里边吸。他们会非常仔细的观察你的榜样,然后照样吸收进来,并结合到他自己的生活当中。有些事情看起来没什么,好像他们并没有在乎,但你错了,他们的内心是很认真的。他们可能是在玩,但你说的和做的,他们全看在眼里,听在耳中。比如,你将单位公用的笔和纸拿回家里,给孩子画图画。孩子就想:噢,原来可以这样做啊。那么把朋友家的东西偷偷的拿回家,也应该没关系,爸爸就是这样做的。

我们要给孩子树立正直和诚实的榜样。记得有一次,我带着孩子在超市买东西,付了钱之后,在回家的路上,我发现那个收银员多找我钱了,于是立即折回去,找到那个收银员,告诉他你刚才多找我钱了,并如数奉还。我相信,我的孩子长大之后,也会照做的。问题是,有很多父母会说:“今天真幸运,好开心啊,省了不少的钱。”这时,孩子们都看在眼里,记在心里。从此就会盼望这样的事发生,好占便宜。所以,作父母的,一定要注意自己给孩子树立的是什么榜样。

五、教养子女要有想法作计划

我们看路加福音14:28-30节:“你们哪一个要盖一座楼,不先坐下算计花费,能盖成不能呢?恐怕安了地基,不能成功,看见的人都笑话他,说:‘这个人开了工,却不能完工。’”

就像建造房屋一样,教养孩子,训练孩子也需要有计划。谁会不做计划就盖房子呢?有没有人会想:我得先有个地方睡觉,于是就先盖了个卧室。然后又想:我得有个地方做饭,于是就又在旁边造了个厨房。这样建造出来的房屋,就像是随心所欲的乱建一通,结果肯定是一团糟。所以,在建造房屋前,你需要有一个规划图,或称为蓝图。有了这个蓝图,它会帮助你作出预算,使你知道完成这个工程,需要多大的开销。你会想:我有没有足够的钱来盖这个房子?如果没有,能不能从别人那里借贷一些钱?同时,你还需要定出竣工的日期,并在指定的期限内,设法完工。并且,在建造的过程中,你还必须经常看一下这个蓝图,以保证自己是按照计划进行的。

在中国可能不是很普遍,但在美国,一个家庭大多会有两至四个孩子。在很多时候,孩子的父母们,并有没有做过适当的花销预算?“我们要花多少钱给孩子们买衣服?四个孩子都要穿,四个孩子都要交学费。”有很多父母,他们总是走一步看一步,只看眼看,不作长远的计划和打算。作为有责任心的父母,我们需要有计划,并且要更加实际一些。我们需要知道怎样使结果更好。

六、好的教育结果需要投入精力

有人以为,我自然而的然,就知道怎么做才不会出问题。但事实往往不是这样,如果想要好的结果,就需要有缜密的计划。我们做事情总是期待结果,没有人不愿意花精力和时间去做很有价值的事。当然,我们都知道,教养子女是非常重要的,但是如果我们花大量的时间去做其它的事情,就不能同时期待在教育子女上会有很好的结果。今天你如果不肯投入精力和时间,去教育自己的孩子,那么在他们长大后,就会特别懒惰,找不到工作,甚至会成为一个酒鬼或妓女。你能想象,如果孩子变成这样,父母该多么伤心吗?

昨天晚上,在等车的时候,我见到一个醉醺醺的年轻人。当时我就想,如果是由于他的母亲疏于教育,才使他成长为这样的人,那位母亲该有多么伤心啊!虽然对于孩子的未来,我们一无所知,我们不知道他们最后会对生活作出怎样的选择。但我们一定不要给自己留下遗憾。

如果在孩子需要正确教养时,我们已经投入了时间和精力,那么我们就不会有后悔,也不会有遗憾。尽管有些孩子即或受过良好的教育,最终还是做出了一些糟糕的事情,我们为此难过,但不会后悔或遗憾。也不会绝望,我们还会继续帮助他们。

我读过一个年轻人的故事。他成长的环境,教育的背景特别好,但是在读大学的时候,他做了一件非常不好的事,他感到很可耻,在众人面前抬不起头来,也不敢让家人知道。可是每次回家,他都感受到家里是最支持他、最有爱、最温暖的地方。于是,他鼓足勇气,向父母坦承了自己的过错、苦恼和心中的挣扎。父母们很吃惊,但对他的爱依然没有改变。就是在这种爱的激励下,他最终克服了各种困境和苦恼,成为一个了不起的人。

甭管孩子在外面做了什么事,做出怎样的决定,我们都要作一位充满爱的、支持他们的父母。如果说一定要对教育子女的目标和任务做一个概括,那就是:让孩子养成好的习惯,拥有好的品格!什么是好的品格呢?用来描述品格的词有很多,比如孝敬、尊重、正直、诚实、正义、胆量、勤奋、自律、充满活力、有道德力量等等。这都是我们要让子女拥有的品格特征。

七、良好的品格与光明的未来

很多父母说:我希望子女有光明的前途。什么是光明的前途呢?我们希望他们有好的工作,好的家庭,可观的收入,以及过人的本领和技能。那么,是什么决定了孩子能否拥有否有光明的前途呢?正是他们自幼养成的良好品格。

有时我们会想,如果我们不能给自己的孩子一个房子、一部车子、一些存款,就无法让他们像其他孩子一样幸福的生活,所以我们要为他们准备这一切。出于这种动机,我们使劲的干活,努力的挣钱。于此同时,却损失了最宝贵的时间——孩子们需要我们和他在一起的光阴;我们也错过了最重要的机会——让孩子将来拥有光明未来的教养机会。

美国有一个著名的广播公司,在每年父亲节的前夕,都会开通一档节目,邀请很多孩子打热线电话进来,谈一谈有关父亲特别所做的事情,或者是一些感悟,并在父亲节那天,把这些对话播放出来。令人惊讶的是,没有孩子说他的父亲在专业知识上多么优秀,没有孩子感谢他的父亲有那么多的钱,没有孩子感谢他的父亲为他们提供了大房子,没有孩子感谢父亲给我买这么好的车,也没有孩子感谢父亲给我提供了这么好的生活环境……他们感谢最多的就是,父亲的陪伴和父亲的爱,感谢父亲放下手头的一些事情来陪伴他们,感谢父亲虽然工作那么忙,但还是放下工作,来倾听他们的问题和他们的担忧。还有一些做女儿的,特别感谢父亲对他们的和善与温柔。所以我们在安排自己的时间上,要有正确的排序。

八、浅谈四种教育风格

在二十世纪六十年代,美国的年轻人开始越来越叛逆,很多父母感到绝望,不知道怎样教育子女。他们很困惑,需要答案,他们特别期望有人能写一些关于教育子女的书,或者是提供一些能解答他们在教养子女时遇到的问题的材料。所以在那个时期,就有很多关于教育子女的材料问世。

中国现在正在不断的发生改变,当然我说的改变,不是在1960年,中国的飞速改变,大概发生在两千年左右。现在,中国的很多父母也开始像1960年代的美国的父母一样,在教育子女的事上感到迷茫和困惑。他们经常摇着头说:“现在的孩子这是怎么了,他们真的是和我们小的时候不一样!”

作为母亲,我们需要知道,时代的变化将直接影响到孩子的成长。同时,我们更应当认识到,自己的言行会对孩子的社交、心理、情感发展产生极其深远的影响。教育子女是一项复杂的工作,它需要通过许多正确的行为,来共同影响并塑造孩子的品格。因此,我们需要训练自己,在孩子的不同年龄段,以正确的方式来教育他们,这十分重要。

下面,我们就来讲一下教育子女的四种风格。在谈到这四种风格时,并不是说这些都是好的。这只是一下社会学家或教育学者们多年来总结出来的。教养子女的模式或风格,主要集中体现在两个方面:第一,是否关注孩子的需求,第二,如何回应孩子的需求。

第一种教育风格:专制型独裁型。

在这种教育模式下,孩子们需要严格遵循父母制定的规则,如若违背,通常会导致严厉的惩罚。也就是说,如果孩子们不听话,肯定会挨打,或受到惩罚。很多时候,独裁型的父母不会给孩子们申诉的机会,不会去听他们违背某个规则的背后原因。这样的父母经常会说:

A、你不要讲理由和原因,我说什么,你就做什么。

B、因为你是我的孩子,所以不能有那样做。

C、规则就是规则,不要解释。

D、你回来晚了,就别吃饭,直接睡觉。

E、我不管你有多少朋友,也不管谁会参加了那个聚会,我说你不能去,就不能去。

这些父母对孩子的要求很高,但是他们对于孩子的需求,却往往不关注,也不会很负责的作出回应。他们希望孩子不要问为什么,直接顺从就行了。有时我们称之为军事化教育。

那么,这样教育的结果是什么呢?以这种方式教育出来的孩子缺乏自尊,他们没有自信,他们感觉自己是个失败者。因此他们很少去尝试,怕触犯规则,怕做错。这种严格的教育,会伤害孩子的心灵,导致孩子非常的叛逆,或是拒绝讲话、拒不开口。他们有时会是麻烦制造者,因为他们想引起他人的关注。

第二种教育风格:冷漠不负责任型。

这类父母对孩子基本上没有什么要求。不负责任,而且很少跟孩子沟通。他们会满足孩子的基本需求,确保孩子有衣服穿、有饭吃、有地方住。但是他们和孩子的生活基本没有什么关系,他们不关注孩子。

说到这类父母时,大家会想到了什么?对,就是那些对智能手机上瘾的人。我在医院里看到很多这样的父母,他们忙着玩智能手机,从来不关心身边的孩子。他们对孩子的要求,往往是:让我能看见你就行了,可以呆在屋里,但是不要讲话。他们总是关注自己的事,没有时间也没有意识去关心孩子,管理孩子。

他们虽然满足了孩子的基本需求,但不会跟孩子沟通。他们会对孩子说:

A、去吧,拿着你的玩具到一边儿去玩儿,不要打扰我。

B、你没看到我在忙吗?自己想办法解决。

C、是你自己把裤子弄破的,没办法,就那么穿着吧。

D、赶紧去上床睡觉,别在我眼前晃悠了,影响我工作。

当孩子有问题来找他们时,他们会显得不耐烦,或心不在焉。在这种情况下,父母会极其忽视孩子的感受和需求。

当然,他们之所以会这样做,是由某些因素造成的。今天的离婚率比20世纪末猛増了七倍,现今有很多的单亲家庭。孩子所在的一方,既当爹又当娘,生活压力和家庭事务都很繁重。所以,如果他们没有意识到教养儿女是最最重要的事,便不会花时间、也没有心情来关注孩子。还有一个问题,那就是现今的很多母亲都有工作在身。在美国,至少有百分之五十的母亲有着自己的全职工作,甚至下班后还有工作要做,这样一来,父亲和母亲都没有时间,孩子自然就会被扔在一边,无人问津了。

再有,就是许多父母只知道看电视。他们虽然和孩子在一起,却没有互动和沟通。波士顿大学的调查研究指出,普通的美国父亲,平均每天陪孩子的时间只有三十七秒,仅次于英国。但一些俄罗斯的父亲却说:我认为自己每天陪孩子的时间不会少于两个小时。想想看,两个小时和三十七秒的差距有多大。

这样教育的结果是什么呢?长期的忽视,在孩子的心灵上造成了创伤。他们对周围的人感到反感。他觉得,像我这样的人,不值得别人花时间来陪。这会影响孩子的自尊,以及对自我价值的认可。同时,这样的孩子会没有安全感,因为他们发觉父母的言行是不可测的,一切都不确定。他们在学校的表现也会很糟糕,他们没有向好的方发展的动机,因为从来没有人引导他们,对他们说:“你做得真棒!”

第三种教育风格:放任纵容型。

这类父母对孩子基本上没有什么要求,也没有什么具体的期望,孩子想做什么就做什么。他们很少训练孩子,对待孩子的态度往往是这样:“孩子没有自制力?噢,没关系,长大就好了,他会改变的!”他们很爱孩子,也很在意孩子的需求,并尽量去满足他们。但他们自己对孩子的要求却少之又少。

放任型父母对孩子的要求,既不规范也不严格,总是迁就纵容:

A、孩子赖着不起床,他们会弱弱的说:“孩子,快点一点好吗,你这样磨磨蹭蹭,妈妈会迟到的。”

B、孩子把屋里弄得一团糟,他们会说:“噢,没关系、没关系,妈妈来收拾,下次不要这样就行了。”

C、到了该睡觉的时候,孩子却不想睡,他们会说:“好的、好的,妈妈知道你特别喜欢这个电视剧,那就再看一会儿吧,看完了再睡。”

D、让孩子去打扫房间,孩子却不愿意,他们会说:“孩子一定是累了,还是我来打扫吧。”

这类父母对孩子很是纵容和放任,他们不需要孩子表现出成熟的行为,不管孩子多大,他们都把他当成小孩子一样看待呵护。在与孩子交往时,他们总是尽力的调节自我,避免和孩子产生冲突和对抗。他们对孩子没有什么约束,特别爱孩子,凡事都无条件的支持。

他们非常喜欢和孩子交流,使自己变成了孩子的朋友,于此同时,却放弃了父母作为管理者和指导者的身份与义务。当孩子在学校表现优异的时,他们会称赞他、拥抱他、夸奖他!当孩子犯错时,他们会一味儿的安抚孩子,为孩子找理由和借口,生怕孩子受挫、受伤害、不开心。

那么,这样教育的结果是什么呢?孩子会举一反三,他们知道父母的原则并不坚定,随时可以改变。他们知道自己完全可以左右父母,来达到自己的目的。因此,他们便想方设法让父母改变其原则,来满足自己的一切愿望。虽然如此,这样的孩子仍然感受不到安全感,因为在他们的生活中,没有人为其划定界限,没有任何规矩可以遵循,他们不知道自己可以走到什么境地,以致他们外表很开心,内里却没有安全感、没有方向感、没有责任感,一切的一切,除了开心,就是茫然。因此,为孩子设立规矩和界限是非常有必要的。孩子起码可以知道,在哪个范围内是安全的,哪个范围是危险的。同时,这样的孩子可能会做出非常可怕的事,做出非常糟糕的决定,因为他们严重地缺乏方向、原则,以及自控的能力。

第四种教育风格:有爱有原则的坚定型。

如同第一种独裁型的教养方式一样,他们制定的原则非常严格,执行起来也特别坚决。但同时又是非常有理性,其原则非常合理,非常民主。他们为孩子制定的规则,虽然严格,但绝不苛刻。他们制定规则时,事先会和孩子交流,征得他们的理解和认可。

在这种教育方式下,孩子们知道父母对他的期望是什么。他们也知道,如果违背了原则,父母就一定会惩罚他们。同时他们也相信,虽然受到了应有的惩罚,但父母不会揪着错误不放,父母仍然会向从前那样爱他们。

这样的父母不会强迫孩子。他们给出了方向和原则,同时也会乐于倾听孩子的心声和申诉。比如,有时候孩子会说:“妈妈,周日我们有一个聚会,我的所有朋友都会参加,我也想去。”那么这位母亲会说:“你能和我详细说一下,这是一个什么样的聚会吗?我了解一下,然后再决定你能不能去。”当她听了孩子的详细描述之后,会决定这个地方孩子该不该去,并说明理由。

这样的父母,会以特别的爱和鼓励,来训练他们。他会让孩子在家庭中作贡献,为家庭带来积极而和谐的因素。举个例子,孩子该练钢琴了,但是他没有去练习。父母会说:“孩子,我们是不是早就说好了,咱们事先已经达成了协议,你每天晚饭之前,要练40分钟的钢琴。现在,因为你没有练习弹钢琴,所以就只能这样了,什么时候练完钢琴,再来吃饭。不过我不会让你吃凉饭的,到时候,我会把饭菜给你热好。”再比如,孩子想熬夜,父母会说:“我们已经说好的,每天晚上几点睡,第二天早晨几点起。如果你没有足够的睡眠,起床时就会很烦躁,上课也无法集中注意力。所以,现在你一定要睡觉,我希望你明天早晨起来时很精神,心情好,上课时也不走神。”

他们会帮助孩子知道规则很重要,如果他们破坏了规则,肯定会带有后果。所以这样的孩子能感受到父母对他们的爱与支持,并且知道界限在哪儿,特别清楚。他们尊重各种各样的规矩。他们也会很有安全感,因为他们明白在每个规则的背后,其真实的原则和目的是什么。通常来讲,这样的孩子是特别快乐的,也平易近人。

正是因为他们严格的遵循了正确的规则,所以养成了良好的品格,拥有健康的身体,掌握扎实的技能,并勤于思考。同时,他们的人生不迷茫,他们有方向,知道什么可为什么不可为,也知道父母有多么爱他们,多么支持他们。他们尊重他人,也能正确的评估自己。

我相信大家都能发觉,最后一种教养子女的方法是最好的,最正确的。可能大家会想,为什么不是所有的父母都能这样教育孩子呢?你必须记得:这不是在教养孩子,是在教养父母。我们从小接受了怎样的教育,就会对我们产生怎样的深远影响。如果我们的父母,为我们树立了某种榜样,进行了某种教育,长大之后,我们就会向什么方向发展。

记得我小时候,好多次对自己说,长大以后,永远不要像妈妈那样。但是说得容易,做起来难。榜样已经深深印入我们的意识和思想之中,以致于潜意识都会和父母的反应一样,甚至超越了理智。因此,我必须重新训练自己的思维,克服从我们父母那儿继承来的错误思考和教育观念。同时在学习和思考中,制定一个教育子女的正确计划。

知道应当教育子女重要,但更重要的是,要知道怎样教育孩子才是正确的。我们需要训练自己,养成一个好的教育子女的风格。

那么,教养子女最重要的两个因素是什么呢?第一,要有明确的清楚的规则。而且要给孩子解释为什么要制定这样的规则,确保孩子明白这个规则,并且让孩子确知破坏这个规则的后果。第二,承诺无论发生什么事,我都爱他们,深情而亲切的关心他们,坚定的支持鼓励他们。

这个表格是四种教养子女的风格对比,大家可以看到,第一种风格是独裁型,他们对子女的爱与关注是很少的,但管理和控制却很强;第二种风格是忽视型,他们对孩子的爱和管教都很缺乏;第三种是放任型,他们对孩子的爱很多,对孩子的控制却很少,也没有什么规则可言。最后一种风格才是最好的,他们既对孩子有持久的爱与关注,支持与鼓励,同时又在必要的原则上很坚定。

最后,我还是要提醒大家注意,这堂课的内容,不是在讲用什么方法管理孩子,而是在帮助各位作父母的,发现自己在教育孩子上的问题,并帮助大家明白如何改变自己,训练自己,最终成为合格的父母。

我们虽然知道这些,但想要改变自己确实很难。因此我们需要求上帝来帮助我们。最后我们来读两处经文,马太福音19:26节 “耶稣看着他们,说:‘在人这是不能的,在上帝凡事都能。”腓立比书4:13节:“我靠着那加给我力量的,凡事都能做。”

愿主赐福各位父母亲,也赐福给我们的儿女。阿门。

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